Адаптированная образовательная программа является результатом реализации. Программа направлена на оказание помощи ребёнку с ОВЗ в том числе и. Детей с ОВЗ и детей-инвалидов во взаимодействии с городской и республиканской. Дает возможность использования лучших образцов народной культуры;.

Учить выполнять постройку по образцу.

причины для расторжения брака в исковом заявлении

Продолжаем собирать из многих деталей одно целое. Развиваем фантазию со строительным материалом. Собираем изображение в одно целое. Развивать фантазию по сезонным признакам. Развиваем мелкую моторику рук,собираем картинку нитками. Продолжаем давать представление о профессиях и собирать из частей одно целое. Продолжаем собирать из частей одно целое.

служебная записка на списание дебиторской задолженности образец

Развивать воображение и собирать картинку нитками. Продолжаем учиться работать со строительным материалом.

Методическая разработка на тему: Примерная индивидуальная программа развития ребенка с ОВЗ

Закреплять умение работать со строительным материалом. Учить наносить кистью круговыми движениями узор. Развивать умение работать кистью, закрашивать нужным цветом. Продолжать развивать умение работать кистью.

Формировать умение изображать явления окружающей действительности. Учить использовать полученные знания при создании рисунка. Учить правильно рисовать одинаковую форму. Учить рисовать птичку и правильно ее закрашивать. Учить рисовать по наглядному материалу и правильно зарисовывать.

Индивидуальная программа сопровождения ребенка ОВЗ

Учить смотреть на себя со стороны и наносить рисунок на бумагу, правильно заштриховывая. Учить рисовать вертикальные и горизонтальные линии, используя прием нанесения штрихов в одном направлении. Вызвать интерес к теме изображения, учить рисовать тычком, наносить рисунок по всей поверхности. Учить рисовать предмет, состоящий из прямых вертикальных и горизонтальных линий. Располагать изображение на листе бумаги.

Закрепляем выполнение рисунка по показу, из рассказа.

Методическая разработка на тему: Примерная индивидуальная программа развития ребенка с ОВЗ

Учить передавать предметы одной формы, но разной величины. Вырабатывать навык регуляции размаха движений. Продолжать учить рисовать разные формы на листе бумаги. Рисуем разные формы нанося узор красками. Учить изображать предметы прямоугольной формы, располагая их на всем листе бумаги. Учить рисовать на листе бумаги туловище, руки, ноги. Закреплять умение рисовать туловище, ноги, руки, учить закрашивать в правильном направлении.

Учить движениями руки рисовать форму рыбок. Учить рисовать простой сюжет по схеме (солнышко светит, травка растет). Отрабатывать прием нанесения мазков. Закреплять умение рисовать разные формы.

письмо на возврат обеспечительного платежа образец

Продолжать учить рисовать образ человека, но при этом в костюмах. Продолжать учить рисовать несложный сюжет. Учить рисовать небольшие овальные формы и подрисовывать к ним лапки, глазки.

Программа индивидуального сопровождения ребенка с ОВЗ

Продолжать учить рисовать образ животных по показу. Закрепляем умение рисовать несложные сюжеты по показу. Расширять знания о том, что перед едой овощи должны быть чистые. Продолжаем расширять представление о чистых фруктах. Формировать представление о сезонных изменениях. Расширять представление об уходе за одеждой. Продолжаем расширять представление об уходе за обувью. Развивать желание ухаживать о птицах. Развивать навыки ухаживать за домашними питомцами.

создание благотворительного фонда образцы документов

Расширять навыки ухода за мебелью. Расширять представление о сезонных изменениях.

Формировать представление о зимних развлечениях. Рассматреть с детьми семейные фотографии. Машинки возят снег на горку. Привлекать Валеру к уборке снега. Развивающая отобразительная ситуация на игровой основе: «Найди меня» Цель: Учить узнавать детей по фотографии.

образец приветственного адреса с юбилеем

Оздоровительная гимнастика после сна: «Кошечка» Разбудить организм. Цель: Учить слушать сказки. Учить Дашу надевать носки. Упражнять Диану и Дашу в ходьбе по следам. Поговорить о том как правильно спускаться по лесенке. Д/игра «Подбери наряд для сестры» Цель: развивать зрительное восприятие и внимание. Д/игра «Что нужно маме, а что папе?

Цель: развивать у детей зрительное внимание. Упражнять в умении Данила З пользоваться салфеткой. Пальчиковая игра: «Семья» Развивать моторику пальцев. Д/игра «Кто где спрятался» Цель: продолжать формировать у детей зрительное восприятие 2. Д/игра «Кто к нам пришел? Ситуативный разговор о правилах поведения за столом. По плану инструктора ФК Рисование: «Неваляшки пошли гулять» Задачи: Учить рисовать предметы круглой и овальной формы. Развивать зрительное внимание, мелкую моторику рук, усидчивость. Оборудование: игрушка неваляшка 0/5 альбомного листа, восковые карандаши.

направление постановления о возбуждении исполнительного производства

Ход: 1 Д /и «Назови, кто это» 2 Д/ и: «поиграем с неваляшкой» 3Физминутка: «неваляшки» 4 Показ воспитателя и совместное выполнение работы с детьми. П/и «Поймай комара» Цель: развивать у детей двигательную активность, умение прыгать на двух ногах. Пальчиковая игра: «Сапожки» Цель: Развивать зрительное и слуховое внимание. Цель: развивать мелкую моторику рук. Пальчиковая игра: «Мы делили апельсин» Цель: формировать мелкую моторику. Упражнять Валерию П в рисовании предметов круглой формы. Упражнять Валеру Е в прыжках в обруч. Оздоровительная гимнастика после сна: «Солнышко», ходьба по «дорожке здоровья» «Паровозик чух-чух-чух» Чтение худ.

Упражнять в умении Данила З в забивании столбиков. П/и «Бегите ко мне» Цель: развивать у детей двигательную активность, упражнять в беге. Цель: развивать зрительное восприятие и внимание. Д/игра «Кто тебя позвал? Предложить Валере Е и Диме Д карандаши и бумагу- рисуем дорожки к домику. Игры в строительном уголке учить строить башенку.

образец доверенности на прохождение то автомобиля

Речевая игра: «Назови ласково маму папу братика» Цель: Развивать связную речь. Цель: Повторять действия за ведущим. Упражнять в назывании своего имени имен братьев и сестер. Ситуативный разговор о правилах поведения за столом. Учить сметать снег с обуви. П/и «Найди где спрятано» Цель: развивать у детей зрительное восприятие и двигательную активность. Помоги маме перебросить колечки. Д/игра «Кто что делает? Цель: развивать зрительное восприятие и внимание.

Программа индивидуального сопровождения ребенка с ОВЗ

Сюжетно- ролевая игра: «Мы едем в гости» Цель: развивать у детей добродушное отношение к членам своей семьи. Упражнять в умении выполнятьдействия с инструментами Валера, Данила. Игры со строительным материалом: строим Магазин Учить выполнять объемную постройку из мягкого модуля.